Praktikum dramatické výchovy - Dramatické hry a improvizace 2

Předmět není vypsán Nerozvrhuje se

Garant předmětu

Jméno vyučujícího (jména vyučujících)

Katedra

Předmět zajišťuje Katedra výchovné dramatiky

Obsah

V předmětu se studenti seznamují s nejrůznějšími typy lekcí dramatické výchovy v praxi. Účastí v hrách, cvičeních a improvizacích pronikají do podstaty dramatické výchovy a poznávají její výchovně vzdělávací význam. Zároveň se seznamují s metodickými postupy výstavby jednotlivých typů lekcí. Na základě získaných zkušeností se naučí naplánovat lekci dramatické výchovy tak, aby sladili námět se zvolenými aktivitami a vhodně formulovali cíle. Předmět je koncipován jako třísemestrální.

II. semestr:

• Tvořivost. Důraz je kladen na rozvoj tvořivosti, získávání dovedností a také znalostí o předmětu.

Cíle a úkoly:

• Poznat metodické postupy výstavby jednotlivých typů lekcí. Umět slovně popsat hru s pravidly a analyzovat její hodnoty. Vyzkoušet, procvičit a uplatnit nové dovednosti v nových variacích. Stávat se pozorným divákem, učit se rozumět vztahům v dramatických improvizacích. V náročnějších úkolech prohlubovat skupinovou citlivost, schopnost spolupráce. Projít cestu od dialogu fyzického k slovnímu a pochopit provázanost obojího. Uvědomit si, že zdařilý výsledek vyžaduje hluboké soustředění. Umět brát v úvahu nápady druhých a dál s nimi tvořivě zacházet. Převést vyprávění do divadelní akce. Směřovat k hlubší charakterizaci postavy fyzickým jednáním.

Obsah kurzu:

• Zdroje tvořivosti: smyslové vnímání, emocionální paměť, zážitky a jejich zpracování.
• Hry s pravidly a jejich význam. Od tradiční hry ke hře dramatické.
• Hry a cvičení pro divadlo.
• Příběh, vyprávění, dramatická improvizace.
• Vstupování do rolí. Charakterizace.

Výsledky učení

Student:

• z dětské hry s pravidly utvoří hru dramatickou,
• zkoumá příběh z různých úhlů pohledu a využívá tuto zkušenost v improvizované situaci,
• zvládne náročnější úkoly a metody,
• chápe význam soustředěného, pravdivého jednání,
• využívá a zpracuje rozmanité zdroje motivů v pohybovém a slovním jednání lidí,
• reflektuje nápady druhých a dál s nimi tvořivě zachází.

Předpoklady a další požadavky

Nejsou.

Literatura

Povinná literatura:

• BLÁHOVÁ, Krista; VACEK, Pavel; ULRYCHOVÁ, Irina; PROVAZNÍK, Jaroslav. Uvedení do systému školní dramatiky: Dramatická výchova pro učitele obecné, základní a národní školy. Praha: IPOS-ARTAMA; Praha: Sdružení pro tvořivou dramatiku, 1996. 84 s. ISBN 80-7068-070-9.
• BUDÍNSKÁ, Hana. Hry pro šest smyslů: Kartotéka pro loutkáře i neloutkáře, kteří si umějí hrát s dětmi. 7., uprav. vyd. Praha: NIPOS-ARTAMA, 2008 [1984]. 28, 16, 218 s. ISBN 978-80-7068-217-3.
• DISMAN, Miloslav. Receptář dramatické výchovy. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1976. 148 s
• HERMOCHOVÁ, Soňa a Pavel BOSÁK. Hry pro život: Sociálně psychologické hry pro děti a mládež. 2. vyd. Praha: Portál, 1995, 146 s. ISBN 80-7178-042-1
• HERMOCHOVÁ, Soňa. Hry pro život: sociálně psychologické hry pro děti a mládež. 1. vyd. Praha: Portál, 1994, 146 s. ISBN 80-85282-79-8.
• KOŽMÍN, Zdeněk. Tvořivý sloh: malé traktáty a malé scénáře. 1. vyd. Ilustroval Dagmar ČÁPOVÁ. Praha: Victoria Publishing, 1995, 102 s. ISBN 80-7187-037-4.
• KRÖSCHLOVÁ, Eva. Jevištní pohyb: herecká pohybová výchova. 5. doplněné vydání. V Praze: Nakladatelství Akademie múzických umění, 2015, 282 s. ISBN 978-80-7331-343-2.
• MACHKOVÁ, Eva. Jak se učí dramatická výchova: didaktika dramatické výchovy. 2. vydání. Praha, AMU, 2007. 223 s. ISBN 978-80-7331-089-9 .
• MACHKOVÁ, Eva. Volba literární látky pro dramatickou výchovu aneb Hledání dramatičnosti. 3., aktualiz. vyd. Praha : Akademie múzických umění, Divadelní fakulta, katedra výchovné dramatiky, 2012. 148 s. ISBN 978-80-7331-214-5.
• MACHKOVÁ, Eva. Dramatika, hra a tvořivost. 1. vydání. Jinočany: H & H, 2017. 279 stran. ISBN: 9788073191252
• MACHKOVÁ, Eva. Metodika dramatické výchovy: zásobník dramatických her a improvizací. 13. vydání. Praha: Národní informační a poradenské středisko pro kulturu, 2015, 156 s. ISBN 978-80-7068-298-2.
• MACHKOVÁ, Eva. Úvod do studia dramatické výchovy. 3., aktualizované vydání. Praha: Národní informační a poradenské středisko pro kulturu, 2018. 159 stran. ISBN: 9788070683170.
• MACHKOVÁ, Eva; KASE-POLISINI, Judith. Tři typy dramatu. Tvořivá dramatika. 1996, roč. VII, č. 1, s. I-VIII. ISSN 8001-$3.
• MACHKOVÁ, Eva; SPOLINOVÁ. Viola. Viola Spolinová : Hry a cvičení pro divadlo. Tvořivá dramatika. 1997, roč. VIII, č. 1, s. I-VIII. ISSN 8001-$3.
• MARTINEC, Václav. Lidské tělo - inspirace a nástroj dramatického projevu. Praha: ÚKVČ, 1975. 100 s. Knihovnička divadelní výchovy, sv. 8.
• MARTÍNKOVÁ, Nina. Hra a divadlo. 1. vydání. Praha, NIPOS ARTAMA, 2018. 144 S. ISBN 978-80-7068-325-5
• MAZAL, Ferdinand. Soubor pohybových her pro děti mladšího školního věku. 2. vyd. Olomouc, HANEX v nakladatelství ARTAD, 1991. 16 s., 45 prac. listů. Ed. Kdo si hraje, nezlobí. ISBN 80-900925-0-0.
• MLEJNEK, Josef. Dětská tvořivá hra. 2., přeprac. vyd. Praha: IPOS ARTAMA, 1997.152 s. ISBN 80-7068-104-7.
• PAVELKOVÁ, Soňa. Dramatická výchova. České Budějovice: Krajské kulturní středisko, 1983. 72 s.
• PORTMANN(OVÁ), Rosemarie; SCHNEIDER(OVÁ), Elisabeth. Hry zaměřené na zvýšení koncentrace a uvolnění. Přel. Pavel Kouba. Praha: Portál, 1993. 72 s. Spiele zur Entspannung und Konzentration [1991]. ISBN 80-85282-67-4.
• VALENTA, Josef. Metody a techniky dramatické výchovy. 3., upr. vyd. Praha: Grada Publishing, 2008 [1997]. 352 s. ISBN 978-80-247-1865-1.
• WAY, Brian. Rozvoj osobnosti dramatickou improvizací. Přel. Eva Machková. Praha: ISV nakladatelství, 1996. 220 s. Přel. z: Development Through Drama. ISBN 80-85866-16-1.
• ZAPLETAL, Miloš. Encyklopedie her I : Hry v přírodě. 2. vyd. Praha : Olympia, 1987 [1985]. 640 s.
• ZAPLETAL, Miloš. Encyklopedie her II : Hry v klubovně. Praha : Olympia, 1986. 576 s.
• ZAPLETAL, Miloš. Encyklopedie her III : Hry na hřišti a v tělocvičně. Praha : Olympia, 1978. 512 s.
• ZAPLETAL, Miloš. Encyklopedie her IV : Hry ve městě a na vsi. Praha : Olympia, 1988. 576 s.

Doporučená literatura:

• BAKALÁŘ, Eduard. I dospělí si mohou hrát. Praha: PRESSFOTO, 1976. 196 s.
• BOLESLAVSKÝ, Richard. Herectví: Šest prvních lekcí. Přel. Kateřina Borková. Praha: Československé filmové nakladatelství, 1948. Přel. z: Acting. The First Six Lessons [1933]. 124 s.
• BOGART, Anne; LANDAU, Tina. Úhly pohledu. The Viewpoints Book: praktický průvodce systémem úhlů pohledu a kompozice. Přel. Jana SVOBODOVÁ. Praha: Divadelní ústav ve spolupráci s Divadlem Archa, 2007. 208 s. ISBN 978-80-7008-210-2.
• ČECHOV, Michail. O herecké technice. Přel. Zoja Oubramová. Praha: Divadelní ústav; Praha: DAMU, 1996. 134 s. Edice Světové divadlo. Přel. z: To the Actor [1953]. ISBN 80–7008–054-X.
• ERBEN, Karel Jaromír. Prostonárodní české písně a říkadla: S přílohou nápěvů. Nové vydání. Praha: Alois Hynek, 1886. 610 s., 204 s. příl.
• HUIZINGA, Johan. Homo ludens : o původu kultury ve hře. Přeložil Jaroslav VÁCHA. Praha: Mladá fronta, 1971. 228 s. Edice Ypsilon, sv. 13. Přel. z: Homo ludens.
• KARLÍK, Josef. Úvod do herecké výchovy. Brno: JAMU, 1992. 48 s. ISBN 80-85429-11-X.
• KARLÍK, Josef. Cesty k herectví. 1. vyd. Brno: Janáčkova akademie múzických umění v Brně, 2009, 184 s. Skripta Divadelní fakulty. Malá řada. ISBN 978-80-86928-55-5.
• VINAŘ, Josef. Cesty k herectví : herecká cvičení. Praha: Městská knihovna v Praze. ISBN 80-85041-72-3.
• KOPECKÝ, Jan a Jan BERNARD. Co je divadlo. 1. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1983, 330 s. Pomocné knihy pro žáky.
• KŘIVOHLAVÝ, Jaro. Jak si navzájem lépe porozumíme: Kapitoly z psychologie sociální komunikace. Praha : Svoboda, 1988. 236 s. Členská knižnice.
• LUKAVSKÝ, Radovan. Stanislavského metoda herecké práce. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1978. 156 s.
• MACKOVǍ, Sylva. Dramatická výchova ve škole. 1. vydání. Brno, DIFA JAMU, 1995. 99 s. ISBN 80-85729-16-0
• MACHKOVÁ, Eva. Nástin historie a teorie dramatické výchovy. 1. vydání. Praha, Nakladatelství AMU, 2018. 232 s. ISBN 978-80-7331-487-3
• MAŠATOVÁ, Milada. Dramatika s loutkou: Metodický materiál literárně dramatického oboru ZUŠ pro potřeby členů STD a zájemců o tvořivou dramatiku. Olomouc: STD, regionální sekce při OKS Olomouc, 1991. 28 s. ISBN 80-85077-36-1.
• MILLAROVÁ, Susanna. Psychologie hry. Z angl. originálu přeložila Jarmila Milnerová; úvodní slovo Jarmila Kotásková; doslov Zdeněk Matějček. Praha, Panorama 1978, edice Pyramida. 360 s.
• MORRIS, Desmond. Lidský živočich: Osobní pohled na lidský druh. Přel. Jaroslav Kovanda. Praha: Euromedia Group-Knižní klub-Balios, 1997. 224 s. Přel. z: The Human animal [1994]. ISBN 80-7176-529-5.
• PIAGET, Jean a Bärbel INHELDER. Psychologie dítěte. Vyd. 6., V této edici 1. Přeložila Eva VYSKOČILOVÁ. Praha: Portál, 2014. 142 s.Klasici. ISBN: 9788026206910
• PŘÍHODA, Václav. Ontogeneze lidské psychiky: Vysokošk. příručka. Vyd. 1. Praha: SPN, 1974. Učebnice pro vysoké školy.
• READ, Herbert. Výchova uměním. Přel. Jan Caha. Praha: Odeon, 1967. 424 s. Education through Art [1943].
• ŘÍČAN, Pavel. Psychologie osobnosti. Praha, Orbis 1975, edice Pyramida. 332 s.
• UŽDIL, Jaromír. Čáry, klikyháky, paňáci a auta: výtvarný projev a psychický život dítěte. 5., přeprac. a dopl. vyd., V Portále 1. Praha: Portál, 2002, 128 s. ISBN 80-7178-599-7.
• VACEK, Pavel. Morální vývoj v psychologických a pedagogických souvislostech. Vyd. 3. Hradec Králové: Gaudeamus, 2010, 121 s. ISBN 978-80-7435-051-1.
• VACEK, Pavel. Rozvoj morálního vědomí žáků: metodické náměty k realizaci průřezových témat. Vyd. 1. Praha: Portál, 2008, 126 s. ISBN 978-80-7367-386-4.
• VACEK, Pavel. Psychologie morálky a výchova charakteru žáků. Vyd. 1. Hradec Králové: Gaudeamus, 2011. Recenzované monografie, 7. ISBN 978-80-7435-108-2.
• VALENTA, Josef. Kapitoly z teorie výchovné dramatiky. Praha: ISV, 1994, 200 s. Pedagogika. ISBN 80-85866-06-4.
• VÁVRA, Vlastimil. Mluvíme beze slov. 1. vyd. Praha: Panorama, 1990, 308 s. ISBN 80-7038-128-0.
• VINAŘ, Josef. Elementy herectví. Praha: AMU, Divadelní fakulta, katedra teorie a kritiky, 1999. 182 s. ISBN 80-85883-41-4.
• VINAŘ, Josef. Cesty k herectví. Herecká cvičení. Zamlčené předpoklady herectví, 3. sešity. Praha, Městská knihovna, 1995.

Hodnoticí metody a kritéria

Kredity jsou uděleny na základě aktivity při výuce, docházky (min. 75 %).

Další informace

Pro tento předmět se rozvrh nepřipravuje

Předmět je součástí následujících studijních plánů

• Dramatická výchova bakalářské prezenční (Povinné předměty s možností opakovaného zapsání)