Praktikum dramatické výchovy - Strukturování dramatické práce 2

Zobrazit rozvrh

Garant předmětu

Radek MARUŠÁK

Jméno vyučujícího (jména vyučujících)

Radek MARUŠÁK

Katedra

Předmět zajišťuje Katedra výchovné dramatiky

Obsah

Povinný předmět je zaměřen na drama ve vzdělání, které využívá různorodé dramatické techniky/konvence ke zkoumání fiktivních situací a příběhů a je založeno na principu tematicky provázaných větších hrových celků. Praktická činnost (studenti jsou účastníky dramatu) je doplňována výkladem základních pojmů a postupů a reflektivními způsoby práce. Kurz je koncipován jako třísemestrální – v prvním semestru je kladen důraz na reflektovaný zážitek z účasti v programu propojený s teoretickými vstupy a učebními úkoly, ve druhém na skupinovou práci pod supervizí pedagoga, ve třetím na realizaci studenty vytvořených projektů a jejich reflexi.

Tematické okruhy ve 2. semestru:

• Analýza obsahu a jeho potenciálu pro strukturované drama, projektování dramatu. Rovina příběhu a rovina dění, strategie práce s rovinou dění, ohnisko, perspektiva.
• Techniky přípravné fáze – brainstorming, myšlenková mapa, tematický kruh, vizualizace apod.
• Skupinová práce: Volba literární předlohy pro skupinovou práci, analýza předlohy z hlediska potenciality pro strukturované drama, hledání problémových situací a jejich témat.
• Řízená skupinová práce s praktickými výstupy a jejich reflexí: Realizace úvodního sledu kroků vlastního dramatu - budování důvěry v drama, kontext, nastolení problémové situace.
• Dokončení dramat, jejich realizace se skupinou, reflexe, hledání variant.

Výsledky učení

Student:

• posoudí možnosti využití příběhu pro strukturované drama, volí vhodné situace s ohledem na téma, věk a složení skupiny,
• ve skupině vytvoří vlastní výukový celek založený na postupech strukturovaného dramatu,
• nahlíží na svou tvorbu v této oblasti a na tvorbu jiných s oporou o zkušenost i odborné zdroje, provádí odbornou reflexi a evaluaci procesu, hledá varianty a možnosti změn,
• ve skupině vytvoří a realizuje drama vycházející ze zvolené literární předlohy, na základě zpětné vazby samostatně zpracuje konečnou podobu scénáře dramatu.

Předpoklady a další požadavky

Nejsou.

Literatura

Povinná literatura:

• CLARK, Jim et al. Lekce pro život: drama a integrované kurikulum. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2008. 127 s. ISBN 978-80-210-4580-4.
• MARUŠÁK, Radek. Literatura v akci: Metody dramatické výchovy při práci s uměleckou literaturou. Praha: AMU, Divadelní fakulta, katedra výchovné dramatiky, 2010. 196 s. ISBN 978-80-7331-172-8.
• MORGAN, Norah a SAXTON, Juliana. Vyučování dramatu: hlava plná nápadů. Překlad Ilona Zámečníková a Helena Zymonová. Vyd. 1. Praha: Sdružení pro tvořivou dramatiku ve spolupráci s IPOS-ARTAMA, 2001. 250 s. ISBN 80-901660-2-4.
• NEELANDS, Jonothan. Strukturování dramatické práce. Přel. Radim Svoboda, Deník Dětské scény ´95. Ústí nad Orlicí 1995, č. 1 - 9. Přel. z: Structuring Drama Work.
• SVOZILOVÁ, Dana. Analýza strukturované dramatické hry v kontextu dramatické výchovy. Brno JAMU, 2005. 194 s. ed. Výběrová řada doktorských prací. ISBN 80-86928-10-1.
• SVOZILOVÁ, Dana.. Síť dramatu Warwicka Dobsona. Tvořivá dramatika. 1998, roč. IX, č. 1, s. I-VIII. ISSN 1211-8001.
• ULRYCHOVÁ, Irina. Drama a příběh: tvorba scénáře příběhového dramatu v dramatické výchově. Praha: Akademie múzických umění, Divadelní fakulta, katedra výchovné dramatiky, 2007. 104 s. ISBN 978-80-7331-096-7.
• ULRYCHOVÁ, Irina. Dramatické struktury Cecily O. Neillové a Alana Lamberta. Tvořivá dramatika. 1997, roč. VIII, č. 2.
• VALENTA, Josef. Metody a techniky dramatické výchovy. 3., upr. vyd. Praha: Grada Publishing, 2008. 352 s. ISBN 978-80-247-1865-1.

Doporučená literatura:

• KASÍKOVÁ, Hana. Betty Jane Wagner: Dorothy Heathcote - Drama as a learning medium. Pokus o recenzi s ukázkami. Tvořivá dramatika. 1995. roč. VI, č. 2, s. 24-28. ISSN 1211-8001.
• KASÍKOVÁ, Hana. Příběh je zdí. Tvořivá dramatika, 1996, roč. VII, č. 2, s. 9-13. ISSN 1211-8001.
• MACHKOVÁ, Eva. Dramatický svět Cecily O´Neillové. Tvořivá dramatika. 1997, roč. VIII, č. 3, s. I-VIII. ISSN 1211-8001.
• MACHKOVÁ, Eva. Improvizace s příběhem v angloamerickém dramatu. Praha: AMU, Divadelní fakulta, katedra výchovné dramatiky, 1996. 98 s. ISBN 80-85883-16-3.
• MACHKOVÁ, Eva. Tři typy dramatu - viděno z USA. Tvořivá dramatika. 1996, roč. VII, č. 1, s. I-VIII. ISSN 1211-8001.
• MARUŠÁK, Radek, KRÁLOVÁ, Olga, RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Dramatická výchova v kurikulu současné školy: Využití metod a technik. Praha: Portál, 2008. 128 s. ISBN 978-80-7367472-4.
• ULRYCHOVÁ, Irina; GREGOROVÁ, Vlasta; ŠVEJDOVÁ, Hana. Hrajeme si s pohádkami: dramatická výchova v mateřské škole a na 1. stupni základní školy. Praha: Portál, 2000. 120 s. ISBN 80-7178-355-2.

příklady strukturovaných dramat dostupné v čas. Tvořivá dramatika, http://www.drama.cz/periodika/td_obsah.html

Hodnoticí metody a kritéria

Kredity jsou uděleny na základě aktivní účasti na semináři, podílu na přípravě a realizaci skupinových výstupů, samostatného zpracování konečné podoby dramatu vycházející z předcházející skupinové práce.

Rozvrh na zimní semestr 2024/2025:

Rozvrh zatím není připraven

Rozvrh na letní semestr 2024/2025:

Rozvrh zatím není připraven

Předmět je součástí následujících studijních plánů

• Dramatická výchova bakalářské prezenční (Povinné předměty s možností opakovaného zapsání)