Kresebné analýzy prostoru 2

Předmět není vypsán Nerozvrhuje se

Garant předmětu

Jméno vyučujícího (jména vyučujících)

Obsah

1. základy perspektivního zobrazovaní

• horizont a úběžníky, podhled a nadhled, kresba jednoduchých pravoúhlých tvarů a kruhu v perspektivě
• kresba podle skutečnosti, papír jako projekční plocha, měření viděné scény

Doplňující cvičení, nepovinné:

• kresba vymyšleného interiéru a exteriéru, aplikace pravidel perspektivního zobrazování při kresbě imaginárního prostoru

1. lidská postava, její proporce a umístění v prostoru, orientace v prostoru při přípravě scénáře

• proporce lidské postavy, kresba „pohybovek“ podle skutečnosti
• proporce hlavy, hlava z různých úhlů pohledu
• základní principy kresby postavy v pohybu (krok a běh)

Doplňující cvičení, nepovinné:

• kresba postavy podle fantazie a její umístění do vymyšleného prostoru

1. různá pojetí zobrazování prostoru a jejich emotivní účinky

• ukázky z filmů, které si připraví studenti
• možnosti využití různých vizuálních přístupů k prostoru, aplikace v praxi při kresebné přípravě záběrů konkrétní filmové scény
• kresebné cvičení, krátký storyboard představující určitý způsob práce s prostorem

1. světlo a stín, atmosférická perspektiva, sfumato a šerosvit

• ukázky různých přístupů k práci se světlem ve výtvarném umění (mistr Vyšebrodského oltáře, Da Vinci, de La Tour, Ribera, Caravaggio, G.D.Friedrich, Matisse, Richter)
• kresba zátiší se zaměřením na objem, světlo a stín

Doplňující cvičení, nepovinné:

• aplikace získaných dovedností při kresbě imaginárního prostoru, případně monochromní malba s využitím stupňování intenzity barev k vytvoření iluze prostoru
• kresebné cvičení znázorňující světelnou proměnu jedné scény

1. rytmus obrazové řeči, hudební rytmus a vzájemné vlivy ve filmu,

• příklady umělecké tvorby vycházející z hudební inspirace, a s významem hudby pro počátky abstraktní malby (Kandinskij, Mondrian, Kupka).
• projekce některého experimentálního němého filmu, který pracuje s abstrakcí, se současnou hudbou, složenou pro daný film (H2O, 1929, režie: Ralph Steiner)
• ukázky krátkých skladeb současných skladatelů
• kresebné cvičení, krátký storyboard, reagující na hudební „příběh“ určité skladby, práce s abstraktními vyjadřovacími prostředky (barva, struktura, geometrické tvary, práce s prázdnou plochou)

Výsledky učení

Studenti si osvojí základy kresby se zaměřením na zobrazování prostoru a aplikaci kresebných dovedností při přípravě kameramana na natáčení. Dalším cílem kresebných cvičení je rozvinout osobní přístup k výtvarnému řešení filmu a naučit se vědomě zapojovat práci s prostorem a rytmem filmového obrazu do uvažování o obrazové řeči kamery.

Předpoklady a další požadavky

nejsou vyžadovány

Literatura

-

Hodnoticí metody a kritéria

Podkladem pro hodnocení je 5 odevzdaných výsledků kresebných cvičení na daná témata a alespoň 75 % účast na semináři

Poznámka

Cílem předmětu je, aby si studenti osvojili základy kresby se zaměřením na zobrazování prostoru a aplikaci kresebných dovedností při přípravě kameramana na natáčení. Dalším cílem kresebných cvičení je naučit se vědomě zapojovat práci s prostorem a rytmem filmového obrazu do uvažování o obrazové řeči kamery.

V prvních hodinách se studenti seznámí se základy perspektivního zobrazování. Dalším tématem bude lidská postava, její proporce a umístění v prostoru. Následovat budou praktická cvičení, při nichž budou studenti aplikovat kresebné dovednosti pro vyjádření různých filmových situací. Budou zkoumat účinky různých vizuálních přístupů k prostoru a možnosti jejich využití v souladu s celkovým záměrem vyznění filmu. Další cvičení budou zaměřena na práci se světlem a atmosférickou iluzí prostoru. Závěrečným tématem bude rytmus obrazové řeči, vztah mezi příběhem obrazu a příběhem hudebního tématu a inspirace hudbou pro utváření vizuálního pojetí filmu.

Cílem tohoto předmětu zaměřeného na kresbu není to, aby se všichni studenti stali vynikajícími kreslíři, ale předmět má sloužit k tomu, aby každý objevil své kresebné možnosti a dovedl je co nejlépe využít při promýšlení vizuálního pojetí filmu a při přípravných pracích na technickém scénáři. Současně mají být hodiny kreslení také prostorem pro hledání vlastních přístupů k výtvarnému pojetí filmu.

Další informace

Pro tento předmět se rozvrh nepřipravuje

Předmět je součástí následujících studijních plánů

• Kamera - bakalář-1920-1ročník (povinný předmět)